BNEscolar

 La Biblioteca Nacional nos permite descubrir números recursos sobre nuestra ciudad, Getafe.

En este caso un documento cartográfico.

Muy interesante la geolocalización de los documentos.

 Hola a todos: comenzamos una nueva andadura.

Me llamo Almudena, soy profesora de latín y griego, además me encargo de la biblioteca de mi IES, sin horas en horario pero con mucho entusiasmo porque me encanta el trabajo de la biblioteca.

Con este curso medio presencial estoy promocionando la lectura de textos digitales

No conocía el proyecto BNEscolar pero creo que me va a entusiasmar.

Un saludo a todos.

Actividades para conocer la biblioteca.

En otra entrada anterior os hemos dejado un plan de trabajo basado en este curso para dinamizar nuestra biblioteca.

A modo de resumen queda aquí esta infografia con algunas de las actividades desarrolladas.

No se te olvide pulsar sobre los globos.

 

REFLEXIONES FINALES.

 Mi biblioteca es un espacio entrañable amigable y antiguo, sus fondos no están actualizados y sus actividades son escasas. Eso ya lo dije por tanto no incidiré mas en ello.

Pero este curso me ha servido para actualizar mi conocimiento sobre lo que puedo y no puedo hace rpara relanzar la biblioteca. 

Lo mas importante es la falta de grandes teorías-prácticas inalcanzables y la gran cantidad de ideas de a pie para funcionar en todos los aspectos.
Como ya he indicado en la entrada anterior empezaremos a visibilizar la biblioteca con ayuda de los mas peques para pasar a la alfabetización.

Creo que es mi deber insistir en la necesidad de profesionales-bibliotecarios para poner a las bibliotecas escolares su lugar dentro de la enseñanza del siglo XXI.

Os dejo una recomendación para trabajar ALFIN: Alfinenlaescuela.blogspot
En este blog podéis encontrar una guía ALFIN interesante:

Alfin en la escuela: Propuestas para el desarrollo de habilidades en información

 

PROYECTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 2017-18

Animación a la lectura o alfabetización informacional y mediática.

Tipo de actividad	animación y Alfabetización.
Título de la actividad	Conoce la biblioteca del Centro
A quién se dirige	3º y 4º de ESO
Descripción de la actividad
Objetivos	Implicarse en el funcionamiento de la biblioteca.
Contenido	Conocer el espacio físico, conocer para qué sirve una biblioteca, conocer los elementos de la biblioteca.
Desarrollo (Anexo 1)	En cuatro etapas: 1- Espacio físico.                            2- ¿Qué es mi biblioteca?                            3- Los libros.                            4- La información.
Productos que se generarán	Señalización de la biblioteca. Carteles informaticvos de CDU y reglas de la biblioteca. Blog de la biblioteca y muro de la biblioteca. Guía de funcionamiento.
Recursos necesarios
Materiales que se van a utilizar	Papel, cartulina, rotuladores.
Herramientas TIC	Google docs, Genially,  Gloster, Calameo.
Sitios web y/o redes sociales	Pinterest, Twitter
Sistema de evaluación
Rúbrica
Medios de difusión
Panel informativo y Twitter.
Observaciones
Temporalización: Noviembre, diciembre, enero.

ANEXO I

1- Conocer el espacio físico de la biblioteca.

1. ¿Que puedo encontrarme en una biblioteca? Tarea: señalar en la imagen lo que creo que hay en la biblioteca. Tras una visita a la biblioteca comparar los elementos que me faltan.

2. ¿Qué hay en mi biblioteca?: realizar un plano con un fotomontaje a partir de fotos del móvil. Canvas.

3. Diferentes soportes:

                 Tipología de los documentos según sus soporte.

4. Visita a otra biblioteca de mi ciudad: encuesta ¿qué le falta a mi biblioteca?, ¿Qué me gustaría que tuviera?.

                  El grupo realizará una encuesta utilizando Google docs para que la realice toda la comunidad educativa.

 

2- ¿Qué se puede hacer en la biblioteca?

1. Lo que puedo y no puedo: ficha de trabajo.
2. Normas de la biblioteca: elaboración de una infografía con las normas de la biblioteca: Genially.
3. Préstamo de libros: mural de protocolo de préstamo.

3- Los libros:

.

1. Partes del libro.. Ficha de trabajo. Actividad: describir varios libros de la biblioteca.

2. Catalogación: reglas de CDU, elaboración de mural informativo. Ficha de conocimiento de CDU.

3. Gymkhana: busqueda de diferentes ejemplares.

4- Busqueda de la información digital

1. Abiesweb, otros buscadores BNM, UCM.

5- La búsqueda de la información

1. Derechos de autor; licencias Creative Commons.
2. Curación de contenido. Infografía. Symbaloo
3. Análisis de las fuentes en Internet: ¿esos terribles galos? La verdad de César y La guerra  de las Galias. Infografía.
4. Proceso de investigación.
5. Realizamos un trabajo: Ciudadanía desde Grecia a Grecia.

5- Animación a la lectura

1. Te durarán un suspiro: cien libros pasa.página que no serás capaz de dejar de leer. En el muro los alumnos dejarán una recomendación que tambien subirán al blog.
2. Recomendación del mes.
3. Leemos en el móvil.
4. Reto de lectura.
5. Booktrailer: Ovidio y el amor.
6. Libera un libro.

CONOCE TU BIBLIOTECA.

Este es el primero de los carteles informativos que vamos a emplear para difundir y dar a conocer nuestra biblioteca.

ANIMACIÓN A LA LECTURA

 

 Libera un libro es una actividad que empezó su andadura hace bastante tiempo. Basada en la idea de un club de lectura, los socios libera-adoptan un libro que alguien o ellos mismos ha dejado antes. 

Nuestra actividad es mas sencilla, limitamos el espacio a uno de los tres edificios del Centro, en el que están los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato. Vamos a liberar tres libros e intentar que discurran por el centro libremente. La actividad final será una reunión en la Biblioteca para intercambiar impresiones.


La actividad la difundiremos a través de Twitter y de Instagram. Para ello hemos creado una cuenta en ambas plataformas.